1. 前言

邁入二十一世紀以來,社會變遷快速,教育方式也急遽地進入改革期中。因此教師的教學方式也必須與時俱進,才能有效教出適合的人才,厚植國家競爭力。

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前言   

   科技發展一日千里,科技運用於教學現場上也越來越普遍,教師也越來越倚賴科技輔助教學。因此,身為學校領導者,校長在科技領導上這項工作上更是刻不容緩,需要有足夠的能力來帶領教師運用科技

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培育未來社會的有用之才

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特色學校與經營活化的尋思、迷思與省思
教育大學教育學系系主任 林志成教授

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何謂「科技領導」

 

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「學習共同體」理念在教師專業成長的應用

國立臺灣師範大學 郭金國教授

新北市立鶯歌工商 高珮綺教師

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提昇教師專業與精進教學能力策略招數
首部曲天:精進教學研習

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http://blog.yam.com/t5890122


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http://host.lyjh.tyc.edu.tw/classweb/Document.php?teacher_id=24&folder_id=0


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藍帶學校 (Blue Ribbon School) 係指學校在領導、課程、教學、學生成就和家長參與具有傑出表現而接受表揚的卓越學校。

藍帶學校是美國激勵辦學成功的一種積極性做法,起源於1982年聯邦教育部所提出的藍帶學校計畫 (Blue Ribbon Schools Program),該計畫主要有三個目的

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